Notre-Dame de la Tramontane est un établissement catholique d’enseignement sous tutelle dominicaine dont le Projet éducatif s’inspire de l’Évangile.

Fidèle à l’esprit de Saint Dominique, il affirme, la vocation de l’établissement à chercher et  à servir la Vérité.

Par une formation humaine et intellectuelle solide, Notre-Dame de la Tramontane cherche à éduquer ses élèves à la liberté, à susciter en eux la joie de découvrir et d’apprendre, et à faire grandir chacun en valorisant ses qualités et ses réussites, dans un climat de respect, de bienveillance et de présence active dans notre société.

Le Projet d’établissement, élaboré en Conseil d’établissement, décline en actions concrètes les engagements du Projet éducatif.

1- Accueillir les nouveaux membres de la communauté éducative 

• Avant la rentrée
Informations pratiques publiées sur le site internet de l’établissement : fournitures et circulaires de rentrée.   
Réunion de présentation et visite de l’établissement pour les nouveaux élèves et leurs familles.
Remise du Projet éducatif et du Livre de l’année aux nouveaux parents.
Goûter d’été pour l’accueil des nouvelles familles par l’association des parents d’élèves  (A.P.E.L)

• A la rentrée
Café d’accueil de l’A.P.E.L. pour les parents.
Rentrée échelonnée de la maternelle à la 3ème.
Temps de rencontre des nouveaux élèves avec la Direction.

2- Accompagner, former, et transmettre 

Prendre en compte les différences et les besoins éducatifs particuliers des élèves
Projet d’Accueil Individualisé (P.A.I.),
Plan d’Accompagnement Personnalisé (P.A.P.),
Projet Personnalisé de Réussite Éducative (P.P.R.E.),
Tiers-temps au brevet blanc et au brevet des collèges.
Conseil école-collège : suivi éducatif et continuité pédagogique au sein du cycle 3 (CM1 / CM2 / 6ème).

Affirmer des choix pédagogiques

• Éduquer à l’orientation
Salon des métiers, kiosque de l’Office National d’Information Sur les Enseignements et les Professions (O.N.I.S.E.P.), Centre de Documentation et d’Information (C.D.I.).
Parcours d’aide à l’orientation en classe de 4ème animé par l’A.P.E.L.
Stage d’immersion en entreprise en 4ème.

• Valoriser les réussites de l’élève
Livret scolaire unique et socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Valorisation des élèves méritants au collège.
Mentions sur les bulletins trimestriels au collège.
Récompense des meilleurs rapports de stage en entreprise et des mentions « très bien » au brevet des collèges.
Participation aux concours éducatifs : Big Challenge, Concours National de la Résistance et de la Déportation, Kangourou et Koala des Maths au primaire.
Certification en allemand.

• Transmettre des savoirs en diversifiant les situations d’apprentissage
Travail interdisciplinaire.
Cours de conversation en anglais au  collège en 6ème / 5ème.
Option « Anglais + » en 4ème / 3ème.
Tutorat entre élèves au primaire.
Politique documentaire  au C. D. I. avec l’Espace Numérique de Travail (E.N.T.) et à la Bibliothèque et Centre de Documentation (B.C.D.).

• Développer les pratiques artistiques et culturelles
Actions en lien avec les structures culturelles locales.
Exposition des créations d’élèves et représentation théâtrale au primaire.
Chorale, Association Sportive au collège.

Apprendre à vivre ensemble

• Développer les centres d’intérêt des élèves par des activités périscolaires
Théâtre, danse, football, anglais, échecs, arts plastiques,… à l’école.
Club nature, club bridge, club robotique,… au collège.

 Développer l’autonomie, l’initiative et la responsabilité
Conseil des élèves délégués.
Temps fort de passage de témoin des 6ème aux CM2.
Participation des élèves délégués au conseil de classe, à la Commission Restauration et au Conseil
d’établissement.
Actions de sensibilisation à la médiation et aux conduites à risques.
Projet "La tram’ au vert " d’éducation au développement durable.
Formation des élèves de 3ème à la PSC1 (Prévention et Secours Civiques de niveau 1).
Découverte des questions alimentaires, d’équilibre alimentaire et de lutte contre le gaspillage, en lien avec le service de restauration.

• Transmettre la culture chrétienne et proposer la foi
Faire connaître le Christ et son message.
Culture religieuse obligatoire : Bible et enseignement de l’Eglise au collège, éveil à la foi et catéchèse à l’école.
Préparer aux sacrements de l’initiation chrétienne : Baptême, Première Communion et Confirmation.
Temps forts, recollections, rencontres et célébrations.
Animation des groupes de profession de foi par les enseignants.

• Faire vivre une communauté d’Eglise
Rencontres, temps de prière, messes.

3 – S’ouvrir au monde

Proposer des séjours, des échanges et des sorties pédagogiques
Sorties et voyages linguistiques et culturels.
Visites du patrimoine local.
Classes de découverte au primaire.
Correspondance avec une high school américaine.

Vivre la solidarité
Actions du club solidarité.
Participation de la communauté éducative au marché de Noël, à la mini-kermesse, au « bol de riz » et aux collectes caritatives.
Rencontres avec des témoins engagés.

4 – Privilégier la relation entre l’école et la famille

Favoriser la rencontre et le dialogue
Réunions de rentrée pour tous les niveaux de l’école et du collège.
Entretiens parents - enseignants.    
Parents correspondants au collège.    

Proposer des services
Etudes surveillées et garderie matin et soir.
Restauration cuisinée sur place.
Vente de tabliers organisée par l’A.P.E.L pour les élèves de la petite section de maternelle au CE1.
Partenariat avec Scoléo pour l’achat par les parents des fournitures scolaires.

Partager l’information entre parents, élèves et établissement
Bulletins trimestriels, livrets de compétences.
Carnets de correspondance, cahiers de liaison.
Appel téléphonique en cas d’absence de l’élève.
Envoi de SMS en cas d’absence d’un enseignant au collège.
Espace Numérique de Travail : relevés de notes numériques, agenda, messagerie, emploi du temps au collège.
Site Internet, Livre de l’année.
Fête de fin d’année scolaire organisée par l’A.P.E.L.